Scratch趣味编程

Scratch趣味编程

课程设置:

阶段一
熟悉指令功能与程序结构基础
适宜年龄:6岁+
课时:一学期15次课

阶段二:
作品设计与程序功能进阶
适宜年龄:6岁+
课时:一学期15次课

阶段三:
程序逻辑与数学思维训练
适宜年龄:6岁+
课时:一学期15次课

阶段四:
解决问题与创意项目制作
适宜年龄:6岁+
课时:一学期15次课

课程介绍:

主要是通过编写Scratch的故事、动画、游戏、音乐等,将孩子在数学、科学、艺术等方面的知识纳入到编程思想中,让孩子体会运用科学知识、多方面创意来解决问题的方法;同时通过Arduino测控板和机器人的程序编写,体验开源软件与外界媒体强大的交互性能。

认识Scratch

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。在2012年在中国得到普及,2013预计在上海举行比赛。针对 8 岁以上孩子们的认知水平,以及对于界面的喜好,MIT 做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用,又能寓教于乐,让孩子们获得创作中的乐趣。初学者不需先学习语法便能利用它设计程序。Scratch编程是STEM教育的一种综合教育方式,它融合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的综合知识,侧重思维训练而不是简单地学习一门编程语言。

麻省理工(MIT)媒体实验室教授及终身幼儿园小组负责人Mitchel Resnick在推广Scratch编程学习中引入了4条编程引导原则(4P原则)。

· 项目(Project):让孩子们有机会参与到有意义的项目中(而不仅仅是答题解谜活动),以便他们体验将初始想法转化为可与其他人分享的创意的过程。

· 同伴(Peers):鼓励合作和分享,并帮助孩子学习建立在他人的工作基础上做拓展的能力。编程不应该是一个单独的活动。

·激情(Passion):让孩子们参与他们感兴趣的项目。他们会花更长的时间并更加努力,在此过程中学习更多的知识。

· 玩(Play):鼓励孩子们去玩去尝试,尝试新事物,冒险,挑战极限,从失败中学习。

通过4P原则,教育工作者和其他人可以确保编程学习能够充分发挥其作为一种新的读写能力和个人表达的潜力,而不仅仅是另一种教育时尚。

孩子为什么应该学习编程?

首先,未来很多工作都需要我们懂得如何和计算机打交道,如何使用计算机,更要懂得其中的原理,这样才能去参与创造的过程。

其次,编程也是一项很酷的技能,想一想别人在玩我们自己创作的游戏,是不是很有成就感!最后,编程是我们在未来所必备的技能(其实今天这件事已经发生了)。

编程也是一个解决问题的过程,孩子们会用软件工程师的方式来思考和处理问题,用逻辑计算思维来解决问题。在未来社会我们要掌握未来的工具。

Scratch趣味编程
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